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報告題目：數字化、網絡化、智能化時代—培養應用型工程數字化技術人才
報告時間：2022年9月27日（周二）下午15：30
報告地點：騰訊會議（會議號 447-218-650）
報告人：陸爽教授
報告人單位：浙江師范大學
報告人簡介：
陸爽，教育部公派德國布倫瑞克工業大學高級訪問學者（1994-1996）、吉林大學機械設計及理論工學博士（2001-2004），浙江師范大學三級教授、全國高等院校工程應用技術教師大賽專家委員會委員，吉林省高等教育學會專家。曾任中國機械工業教育協會機電類工程訓練教學委員會委員、全國獨立學院機械類專業教育教學論壇組委會副主任、全國高校機械工程測試技術研究會常務理事、全國三維數字化大賽工業工程組專家、浙江省高等教育學會金工專業委員會常務委員、浙江省工程訓練大賽專家組專家、華中科技大學出版社高等院校機械類應用型本科“十二五”創新規劃系列教材編委會委員。歷任浙江師范大學交通學院(現更名工學院)副院長、浙江師范大學行知學院副院長。主要從事《機械工程控制基礎》、《機械工程測試技術基礎》、《機電傳動控制技術》和《機械數字化設計應用》等課程教學工作。
報告摘要：
2017年教育部奏響了新工科人才培養的主旋律。數字化、網絡化、智能化時代，如何培養應用型工程數字化（智能化）技術人才，這是普通高等院校前所未見和必須面對的現實問題。本報告從（1）數字化、網絡化、智能化；（2）學情分析 — 新時代的大學生；（3）應用型工程數字化技術人才培養等三個方面，重點論述目前工業3.0~4.0企業發展和人才需求現狀；重點論述如何解決面對大學生課堂上出現的“進課堂、抬起頭、動起手”的困惑問題；重點論述應用型數字化技術人才培養課堂的知識教學和能力教學如何深度融合的方法；重點論述教師如何適應新工科時代發展和如何轉換教學思維模式等問題。為黃淮學院智能制造學院的應用型工程數字化技術人才培養提供一些參考案例。
邀請單位：智能制造學院